《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
2.对喜剧的尊严三令五申:“不要被人笑,要逗人笑”“不要靠扮丑,要靠表演逗人笑”
有一说一柳乐优弥和大泉洋的表演是真的好,老年北野武的部分应该也是柳乐优弥画的特效妆,那段除了妆有点假之外真的和本人非常像了
高中生同志最后的无双让前面那么多的牺牲成了笑话
镜头调度有点问题,似乎没有展现战场的空间位置关系,除了俗套的没有速度感的子弹时间,没有体现距离是狙击片的死穴。煽情音乐错配又普通,甚至都不能用老套来形容,地狱残忍死得悲壮但表现形式糟糕。人物单薄,除了启用章宇具有记忆点以外狙击小队死得太快,节奏过猛,虽然二段式idea不错但并未作区分(不动与动尚且算?)。不如同期的悬崖之下。
国师真的是太高产了,这部有点怀疑是和悬崖之上套拍,张译抗日后又抗美。
影片最后,背后跟拍北野武的长镜头是后期合成的吗?如不是,那可牛了,楼梯间打通多条通道方便演员走位,极短时间内换装等...
影帝的表演不值得再得一个影帝吗?大泉洋的表演不值得最佳男主吗?剧团一人的导演功底倒是真的优秀。听一众艺人称赞土屋的演技,是啊,旁边有塙这样的怪物倒是演起来信手拈来了。结尾曲也太好听了呜呜呜。
3.5星进一位4星吧,这部电影实在太“分裂”了,总让人觉得张艺谋只干完了一半的活,剩下一半都交给外包或者随便什么人了,观影过程中总让人不断怀疑,能搞出这样的画面、台词的导演,是怎么能允许泛滥的子弹特效、emo过度上来就摁着观众哭的配乐存在的,甚至让人怀疑这是一部自媒体合拍片——张艺谋导演、b站选送up住进行剪辑和特效,公众号选送优秀kol修改和润色台词,不然没法解释这部片子离奇的身世
北野武自传改编,讲他和师傅的感情。片尾要是北野武自己来演就好了。
哭崩了。韩红的片尾曲唱完眼泪还挂着。
催泪,硬催,不哭不是人的那种。还是有很多镜头是老谋子独有的镜头美学。
主角的成长。没有浪费的场景,作为一整部长片似乎小了一点,半个小时的精彩内容会不会更好看
真挚的师徒情 如果让北野武来演北野武(老年)应该更有趣 看的过程悲喜交加
震撼人心,荡气回肠,片尾曲响起无一观众离场,大师之作,值得一看
疫情是一场战争,一场和资本主义,帝国主义,修正主义,官僚主义的斗争,坚决和与病毒共存的投降主义观点斗争到底!
只知身前名,莫解身后事。我们只知道成功的北野武和他好看的作品,却不知道他有这样一个成就他的师傅和他那段艰难奋斗的经历。追求梦想的路上,有的人向生活低头而放弃,有的人在坚持。坚持的人或胜或败,放弃的人也并非失败,多归于平凡。时代在变,人心在变,一味固守,恐怕要被淘汰。铃木做艺伎受欢迎?未免年纪太大了吧。柳乐优弥表演的北野武竟真有几分神似。
从前慢。怀旧,致敬,哀悼。几段蒙太奇不错,行云流水。影视剧中的死亡总有预兆,一段小高潮,一番小华丽,之后便是落幕。俗套,但赢在流畅和表演。阿武,你这不是去给师傅送零花钱,你这是去给师傅送终。都是宿命。
2.8看完 冲着老谋子去的 三星吧 一个简单的小故事讲了一个半小时 中国狙击手个个爆头 外国狙击手个个对军事法庭很恐惧
不符合我个人趣味,感觉很无聊。但同样都是东亚演艺传奇传记比起梅艳芳好的不是一点两点。果然我上次总结的对,要么挑一小段时间描写要么挑一个角儿来演角儿 -- 两个都能满足当然更好👍 (柳乐可以算0.75个角儿了吧哈哈哈
再现红色记忆,伟大的战争,曾被遗忘,终究要被镌刻进我们的基因。
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