翻拍自《妮诺契卡》
A musical remake of Ninotchka: After three bumbling Soviet agents fail in their mission to retrieve a straying Soviet composer from Paris, the beautiful, ultra-serious Ninotchka is sent to complete their mission and to retrieve them. She starts out condemning the decadent West, but gradually falls under its spell, with the help of Steve Canfield, an American movie producer.
大陆这个翻拍电影价值观是真不行……男队花泳本来就是为了打破一些刻板印象，到翻拍这里就变成了固化刻板印象了。
客观3.1，感情分3.5星。没看原过版，但这版还不错的，剧情简单，少年们演得也自然，笑点没有很刻意很尴尬，泪点燃点不是很极致但也算是有了，运动、励志、伙伴、努力、家庭、学校、团结一心，哪一个不是大家真正想看到的青春校园片啊，比狗血D胎车祸绝症什么的高级多了。
高飞连后脑勺都是帅的！！
哪怕是一场阵痛 一声叹息 一句嘲弄，
8.7
挺好看的，一首献给所有平凡普通人的歌。虽然最后还是陷入另一种阳刚的刻板印象，但能迈出一步也是好的。ps队长乳晕确实大，但也挺正常的hhh高高愣愣憨憨那个好可爱～
好看！遗憾没能去电影院看。轻松感人，瑕不掩瑜。
借着热血青春的名义拍的这么俗气拉胯，是这么多人都没看过优秀的青春片吗？？确实看着是挺青春的，也挺有活力，但是所谓的热血我觉得挺狗血的。而且传统中国大陆式青春片的盲目自嗨，真的让人嗨不起来，本来开头看着还可以的，后续越来越不行，乱七八糟，为了热闹而瞎热闹。不是拍了点夏天的阳光、大海、少年就是青春片了，讲故事手法能不能别再这么俗，这么不符合实际了？！自嗨无前途！
最后20多人的男子花样游泳居然很像模像样，还融入了一丢丢locking和popping
比我以为的好多了。虽然一直普通，但是总不甘心过这处处都普通地过一生，总想要在哪怕一个地方，闪耀个一次把。如果主流意识形态一直像这样鼓励年轻人自己定义自己，而不是为了什么别的被强行定义，这样真的很好。不要管什么分数，不要在乎什么名次，就这样义无反顾地为了一个荒谬的目标付出一次，这样真的很好。
整个国庆档一开始本就只打算看这一部，查了下拍片，太艰难了。都是五六点的晚饭时间和十点之后的睡觉时间，每个影院一天基本只安排一场，挑了个晚上六点多的时候去看了。
普普通通，不煽情，不狗血，带点燃。想找原版看看。
五个年轻男孩让我心神荡漾哈哈哈！特别是黑皮帅哥高飞，他穿人字拖吃苹果的那段好帅啊，有陈柏霖的味道！
前面剧情太拖沓了，后面那段突如其来的发疯也是搞得莫名其妙，但不妨碍这是我喜欢的青春片，赛场那段很热血，这才叫青春片好吗，小四的那些简直是糟蹋青春俩字
哪怕此刻一腔孤勇 ，哪怕徒劳无功，
日影故事打底，本土化也非常成功，有点出乎意料，因为这些年翻拍翻车的太多，都ptsd了，海报封面的字体都一样。五个男生也都挺帅的，青春的气息真好，羡慕年轻人，充满活力，不像我这个死气沉沉老气横秋的中年人。【咪咕视频】
看了原版后，觉得本土化做得不错，问题主要出在冒牌教练那条线。国产青春片里好像一直缺乏不着调的大人形象，一个这么好玩的角色，为什么要加入这么多爹味说教啊，整个变味儿了🙊
抛开那些青春留给人的肆意挥霍，留下的淡淡忧伤让人蛮回味的，三星半
事后大胆开麦：这个片子如果没有错过暑期档，票房也不会太好，不全是档期选错的原因，片子本身的改编方式也是有问题的。下了气力、做得认真，但一看就是在“套用公式”。而在改编本土化的过程里，把荷尔蒙的点削弱了、把少年要完成的责任感加重了，方向上就有些沉重和偏移。故事推进力又全是外部因素，反复绝境求生——公式全对、数字代入也全对，但电影不是给标答。
整体结构和节奏没变，女老师改成男老师，很多细节的本土化也做得很好，没有(也不能有)早恋情节，但牵扯了家庭，校方等外在因素，更符合中国国情。校外不正规训练被发现，然后学校第一反应就是解散花泳队?在抖音上面哭一下，学校领导看到了，马上请专业运动员来辅导训练!说好的教委重视呢？!结尾的障碍设置纯粹就是对日版的邯郸学步，教委重视的男子花泳主办方一句话就取消了?这也太偷懒了。强行出场的方式让这支努力训练的队伍看起来更加落魄狼狈，台下的观众抠脚也更用力了。日版几乎全程都是学生们自己找人、找场地、卖票，自己解决所有的问题，到了中国，学生也很努力，找人，找场地，但能不能演不演还得看学校和主办方脸色，最后他们还喊着:只有自己决定成为什么样的大人!?中国的学生，有多少幸福，就有多少悲哀。
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