从汉城转学到父母家乡的高中后,李玉甄(李世恩 饰)受到班里四个女生的欺负,为了报复,她和另外两个也常受她们欺负的同学玩起请笔仙的游戏,笔仙请来后,李玉甄施下诅咒,但也被鬼魂附身,不久,四个女生中有三人相继以自焚的方式死去,警察调查后,将目标人物锁定为李玉甄,可是此时李玉甄已 完全丧失记忆。
新调来的美术老师李恩珠(金圭莉 饰)第一天上课点名时,喊到29号金仁淑的名字时,全班同学厉声尖叫,令她十分不解,在心仪她的同事的帮助下,她发现有关金仁淑的秘密,而这个秘密,也与李玉甄及死去的三名女生有很大干系。
看开头一直以为小男孩是演伊桑霍克小时候,还想着这小演员找的还挺像的哈!没想到就一直看到了结束。
我愿意把柔情给予阿莫多瓦,因为他用镜头给予了女性更多的温柔、怜悯和赞美
虽然佩内洛普·克鲁兹演得很出色,但这剧情未免也太狗血了一些。
节奏不错,不过感觉很多杠点,地下室有通风窗,踩着地毯爬上去啊?你爬不上去手电晚上也能求助吧,sos不会?搞不懂为什么逃不出去
48/365 阿莫多瓦第一部 导演显然想通过日常的故事讲很深刻的东西 但是两个母亲错换孩子的故事和后面发掘乱葬岗没有形成很好的互文 但是好几个镜头很打动我 比如被风吹起的窗帘 乱葬坑里的活人
不知道這段歷史但也多少能感知到孩子被抱錯的橋段應該是和歷史互文呼應的設計,但是這個呈現出來的樣態,實在是亂七八糟。剛要和某個人物共情,跟著她的情緒走進某條故事線,立馬就轉台到另一條故事線了。當然,也可能是我才疏學淺看不懂罷了。
这是一部彻底拍给青少年看的作品,但分级又是R级,好拧巴……其实成长是个残酷的过程,但当下这个更“文明”更“政治正确”的时代里,家长,老师,学校会用更好的方式保护孩子,导致孩子往往会忘了提前学习保护自己并抗争。本片的意图还是明显的,成长过程中的暴力是时时相伴的,所以孩子必须要学会反击。套入了那么多惊悚,通灵等元素只是一种新的杂糅方式而已,有两场戏的视听做得不错,一段声效让杜比厅的座椅都震了好久。原来美国那个时期的青少年斗殴力度,跟我们小时候差不多狠,这个让我很代入。
镜头语言和配乐很有阿莫多瓦一贯的风格,在叙事过程中传递女性主义和人文主义的元素也让电影探讨的维度有所上升。但电影的两部分剧情有些割裂,强行合在一起并不连贯。孩子的逝去让她需要情感发泄的窗口,现实中的生活又让她学会坚强。乱葬岗上的骸骨背后是多少家庭的生死离别,每一段残忍的历史都应当在现在和未来不断反思。
开始确实有被吓到 中间有1、、无聊 最后反杀时莫名热血
尚未疗愈的国家,孑然独立的婴儿妈妈,两层关于“母亲”的意象平行呈现。这个国家需要血脉传承,历史不能被遗忘。一个家庭需要血脉相连,这是人类情感的出发点。同时穿插女性主义与家庭的辩证关系,以及对LGBT的关照。关注点过多,故事编织没有达到理想化的完成度。
剧情走向也有,历史格局也有,但是有点玩脱了。从女主发现自己孩子被抱错开始,这块还算是能有一个比较清晰的走向,作为母亲这种患得患失的心情克鲁兹演的非常到位,但到后面却又变成了基于历史伤痛的寻根之旅,形式上乍一看是以小见大,但在观感上则是两码事,略显突兀。
伊桑霍克这是年轻时候演多了爱情片大男主,开始玩儿邪的了。这部电影教育我们:只要思想不滑坡,方法总比困难多。
再度披上希区柯克的面纱,揭晓最大的历史悬念,回到起点,怀着对母亲的爱与愧,拖拽着纠缠了一生的魔鬼倒进墓穴,相信自己和电影的“尸骸”重见天日之时,终可以瞑目,永眠于故土母亲的怀抱。
伊桑霍克这是年轻时候演多了爱情片大男主,开始玩儿邪的了。这部电影教育我们:只要思想不滑坡,方法总比困难多。
无需重塑女性,只是再次表白母亲,母亲不是依附某个“孩子”而存在的,她是生命、情感、历史的承继者。母性,是人类至高的品格。
看到男孩子们的时候看哭了,很心疼。剧本很完整,小演员的演技也很好,该有的铺垫和伏笔也都有,不明白为什么分这么低。大众对有恐怖标签的电影要求一如既往地高吧,众口难调。如果说缺点就是反派人设不够丰满,动机没有交代清楚,还有不够恐怖吧。
3.5⭐
看到男孩子们的时候看哭了,很心疼。剧本很完整,小演员的演技也很好,该有的铺垫和伏笔也都有,不明白为什么分这么低。大众对有恐怖标签的电影要求一如既往地高吧,众口难调。如果说缺点就是反派人设不够丰满,动机没有交代清楚,还有不够恐怖吧。
命运奇情与历史厚重有少许割裂。除此之外,依然是阿莫多瓦的味道,少了跳跃惊悚,多了从容匠气。稍微失望是配乐有点满。3.5
主线构想很有趣,片中所有的女性展开都有一段自己的故事,交错在一起,变成了美妙的戏剧冲突。追寻历史是一个不错的点,想要和主线里的两名女子及她们的上下两代相连接,却搞成了另外一种历史,没有真的和主线连上的感觉,还是散散的。结尾单看不错,放在全片中略显不妥。
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