剧情介绍

  经济遇到困难的马丁(Mateo Chiarino 饰)在欧亨尼奥(Manuel Vignau 饰)的居所附近寻找工作,却碰巧发现二人原来是儿时的玩伴。为了帮助马丁一把,欧亨尼奥提出让马丁在他的大宅当暑期工,不料却引发一场若有若无的角力游戏,令二人的感情发生微妙变化。多年不见 的儿时好友,如今社会地位已大相迳庭,他们能否扭转这场角力的主从位置?
  凭借《缺席》获得柏林电影节泰迪熊奖的阿根廷导演马可·伯格带来新作《夏威夷》。电影模糊了性取向的边界,以情思爱欲讲述男性之间奇特细腻的暧昧之情。

评论:

  • 郜骊雪 8小时前 :

    角色的转变就是这么自然,所以不要相信小地方的人当了官会为小地方的人谋福利,可能压榨的更恶劣。

  • 褒梦菲 6小时前 :

    数学+巴赫+乌龟的元素组合,合理怀疑编剧/导演是侯世达GEB书迷。

  • 茅天翰 2小时前 :

    P.S. π弹出来的钢琴曲真好听

  • 洁采 1小时前 :

    还是很多亮眼之处,值得学习和借鉴。对于数学的学习和喜爱,对于他人承蒙的苦难的理解和宽恕。

  • 源泽惠 3小时前 :

    无意间看到是8分作品就点了进去,但是看了三分之二就看不下去了。故事脉络太容易猜了,男主性格很分裂:低调寡言的人在数学家面前格外傲娇卖萌。对于数学的理解,突飞猛进得太突然了,以至于羸弱性格的人突然间自信满满反驳老师这个场景特别站不住脚(从性格和数学能力两方面看,都不现实)可以有很悲剧的生活,但是全都堆积在几个主要人物上,叙事就格外着急……

  • 钮弘济 9小时前 :

    前半段挺好,后面上讲台开始有点跳。一个路人可以点醒你的人生,而一个老师可以给你展现地狱。这也是我的亲身经历。必须要说,韩国的青少年演员真的优秀。

  • 竭晓畅 7小时前 :

    -那是什么样的人?

  • 蓬寻菡 5小时前 :

    我不理解我自己是怎么说了不听,说了再也不看参赛片再也不看结果! 真的是不适合我,就感觉剧情冗长看得我频频走神。

  • 贺白安 6小时前 :

    劇情老套,除了崔岷植飾演的數學家,其他人物都太單薄。最好的片段大概是沒有想到用3.1415926……彈奏出的曲子還蠻動聽的。但片名有內味,也只能呵呵了。

  • 茹呈 0小时前 :

    剧情确实是老套的,毕竟是季风北面的,南棒子的一贯特色了……不过不得不说讲故事的能力还是有的,关键还讥讽了韩国的高雪制度,挺有意思……不过讥讽有啥用,无非是影视人的自娱自乐而已……

  • 谈昊穹 3小时前 :

    1、哪里有压迫,哪里就有趋炎附势;2、生存还是毁灭,这是个问题;3、上位只留给有准备的人。5.5分。

  • 骞弘 6小时前 :

    巴西版《骆驼祥子》!视角是纯西方凝视式的,但因为不了解巴西本国真实情况,无法评价细节真实与否。制片人一个巴西的,一个印度的,也是一种奈飞缔造的世界大同啦。

  • 茹俊 8小时前 :

    摄影剪辑和表演都有点糙,浪费了一个好题材。

  • 荣谷梦 6小时前 :

    故事结构能联想到闻香识女人,剧情和故事套路一般,缺少动人心弦的震撼感,情节编排和逻辑有点突兀,交代不清。如果没有影帝的演技支撑话,恐怕还拿不到这个分。

  • 铭骏 1小时前 :

    6.5/10 将依靠一部短篇电视剧才能叙述的内容, 压缩融进两个小时之中而导致成片失败的事例早已数不胜数, 可惜仍有作品继续进行这成功几率近乎为零的试图。 更为遗憾, 本作正是此类。 友情, 亲情, 乃至对数学的热忱, 对国家的见解... 本作大胆的为角色染上一抹特色, 为故事定制别样背景, 然而重心缺失的故事, 个性不存在的角色, 动机欠缺的行动, 环环相扣让整部作品如同脱轨的火车。 最终除了一众演员的演技以外, 可取之处仅剩部分留存新意的设定而已。

  • 郏红英 8小时前 :

    还行吧,就是感觉剧情有点拖拉就是,一直想让人快进的感觉,后面有被燃到,前面铺垫的时间有点长了,导演如果再精简点,更突然数学上的造诣,会更好 。

  • 绳初蝶 7小时前 :

    不疼不痒,当一种反传统结局成了传统时,它不仅不让人眼前一亮,反而很反传统

  • 赧睿哲 6小时前 :

    无尽的深渊,我们生来是幸运的,幸运的生活在中国这个全世界最安定的国家,幸运的出生在没有那么底层的家庭,希望社会能够越来越安定,希望无论在做什么决定的时候一定要多一些心眼,任何事情有担心才是正常的,希望这样的深渊越来越少

  • 郎白亦 8小时前 :

    某种程度上的巴西纪实影像 但是各个方面来说都太浅了一点点 但也可能是压抑的氛围反而让人觉得感情的不外露和男主人公一步步成为恶龙显得顺理成章 但不管怎样 仍然是一个心碎的、令人沮丧的故事

  • 祁傧 1小时前 :

    教,是继承过往,前人的总结和经验,我们叫他知识,这是基础。育,是启迪未来,播撒五彩的种子,才有未来可能的百花齐放。我以为,育才是教育的魅力,这才是教育。

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