大金牙动漫全季免费观看 高清

评论:

• 镇秀敏 6小时前 :

  3.几次巧妙的光影转场有种漫画的味道，比较亮眼

• 潜向露 6小时前 :

  北野武和深见千三郎的师徒情令人感动，让影帝饰演阿北，难为他了

• 蓝鸿彩 8小时前 :

  “听好了，不要去讨好观众，由你来告诉观众，什么才是有趣的。”

• 褒梦菲 0小时前 :

  终于知道北野武为什么这么爱用踢踏舞了，原来是对恩师的想念。PS：配乐及结尾曲都很好，尤其是桑田佳佑太适合这个结尾了～

• 雪阳 8小时前 :

  剧场后台众生百态，时运起落人生百味。单纯真诚的师徒情谊，北野武老头那首浅草kid真好听啊。戏也好歌也好，剧也好短视频也好，要放在舞台前被人评头论足，要做让观众喜欢的内容，又不能迎合观众，是让观众发笑，而不是被观众取笑。是很好的鼓励。

• 苍痴香 7小时前 :

  师徒情很感人 影帝声音模仿的真的不错 有老爷子的感觉 北野武真的是神人 包括他身上发生的故事

• 睢宇文 4小时前 :

  生活才是最高的舞台，成为艺术家而不是表演艺术家。

• 骏泽 1小时前 :

  影帝不愧是影帝，大泉洋也沒被壓下去，兩人演技相當看的很暢快。師徒情確實好哭。

• 迮妙之 2小时前 :

  草泥马我怎么会看这个看哭了啊。我代入的是徒弟还是师父呢？还是照顾师父的徒弟呢？

• 穆月明 5小时前 :

  简单地了解后，得知片中的主要角色师傅深见千三郎、漫才搭档兼子二郎确有其人。

• 胤鸿 9小时前 :

  1、师徒情谊的复杂，在于两人的关系可能汇集长辈晚辈、至交朋友、事业伙伴、事业对手。每个行业跌宕历史背后可能有无数类似这样的师徒传承的困惑，师徒共同完善和拔高一个行业的艺术审美标准，于双方都能带来强烈的价值感。2、倒叙、倒叙、正叙，正叙。3、过去现在的皮鞋的转场，踢踏舞转场，皮鞋传承，皮鞋烧毁。4、师父去世后，师兄提到“你师父说没有了剧院你该怎么办”；5、师父教徒弟高跟鞋的梗，徒弟成名之后和师父喝酒，用这个两人的私密梗默契配合，参与并完成了师父最后的精彩表演（当时不知道）。6、“因无限可能的青春而害臊”，“鲸”的指代，男女主的梦想，女主梦想被鼓励和受挫之间隔着一句话“唱完歌可以脱衣服了吧”；8、有才能的人，他身边的人也会感应到这种代表成功可能的能量。每个人生创业者听到的第一句鼓励“不要回来”

• 汉芳泽 8小时前 :

  哭了三次，三次调侃师父：断掉的手指，居酒屋递高跟鞋，在师父的灵堂上说，烧了一半的尸体，可以半价！如果让北野武自己来演自己会怎样啊！剧团一人作为导演拍了自转前半段师徒情谊的部分。

• 钮子怡 6小时前 :

  “听好了，不要去讨好观众，由你来告诉观众，什么才是有趣的。”

• 萱欢 1小时前 :

  又是一部网飞，今年的年度十佳几乎被网飞垄断，讲的是北野武青年在浅草做学徒时期的故事，最后一段长镜头朝花夕拾，透过影像青年老年北野武互相张望，很是感动。推荐大家看一部同样题材的日剧《火花》。

• 阳雪 7小时前 :

  看电影的时候我就在不断感叹，师傅演的真好，情绪、动作、台词都拿捏的极好，但更让人感叹的是北野武这小子运气真好，遇到一个这么好的师傅。

• 狂格菲 5小时前 :

  第3494-加一星给两位主演。演北野武难度挺大，尤其柳乐优弥外形颜值上与北野武差距这么大，痕迹肯定有，能不突兀已经很不错了。以前没看过大泉洋的戏，能与柳乐优弥平分秋色不容易。

• 稽夏岚 0小时前 :

  电影虽说是北野武的人物传记电影但是可能北野武本人并不会认同片中自己的样子，北野武身上那种复杂、矛盾的性格特征和才华并没有展现，电影聚焦于师徒关系，唯一解释北野武的人生就是他为什么对踢踏舞特殊的痴迷。电影本身很打动人心，每一个动情的时刻都要用段子说出来，眼角挂着眼泪，嘴角却洋溢着会心的微笑。电影也在时代变化对小人物的命运影响上有所表现，师父与北野武在面对新鲜世界的态度，也反映了不同年龄阶段对于社会变迁的态度。北野武说过无聊的生活我死也不要，不断突破自己，打破自己的舒适区，电影的精神内核和北野武是契合的！

• 肇哲圣 3小时前 :

  结尾完整了，看完居然才知道这居然是北野武的传记

• 逮雅畅 8小时前 :

  师傅的故事明显比徒弟的故事更戏剧性，这种事故就是大家常说的“失焦”......

• 竺傲雪 6小时前 :

  1.作为电影而言，整体很平，观感一般。可从私人情感出发，关于北野武的电影怎么能不看呢。书已经看过，所以故事大体能猜到。2.插曲“浅草小子”以前单曲循环多遍，但北野武一开嗓唱，我依旧很感动。3.柳乐优弥扮演老年北野武，那个妆啊，一言难尽，真是诡异，简直像1968年《人猩星球》里的猩猩扮相。4.年轻时就脸部抽搐，这个点改得不好，除了表现演技外，没有任何作用。5.得遇良师，人生大幸（本片只是聚焦师生情，剔除了原作其他的内容）。