《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
4。“没有人是该死的”故事并不鲜见,灾后人心重创。心碎的故事,但是更重要的人的生命重要性
没看过舞台剧的基础上,比想象中好很多,包括原来最担心的节奏问题,Evan的故事线和道德困境讲的还挺完整(这不吊打去年的舞会),AA和摩尔真是近期合作了两部的烂片姐妹会,但这两部“烂片”(另一部是窗边的女人)我都觉得挺好。Ben的年龄还是大了,有几场戏他边哭边唱但神情和口型又像在说台词有点违和感。
现实向这一面拍得还行,就是不够紧凑,有点拖
转场和运镜在吃力地配合着原版音乐剧的音乐和主题,能感觉很多地方影片想要努力表达但力不从心,并不是一次很好的改编。很期待看看音乐剧版是如何讲述这个故事逻辑的。
看完最大感想,请剧版出个官摄成吗?影版的结局比春晚还草率。
可能因为人在上海,感触格外深刻,刻在集体记忆里的伤痛,时间也不能抹平。
D / 前半小时的原声带真的太好听太感人了,梦回看Glee的感觉,但是后半段就开始乏了,而且电影本身也是生硬的不行,不喜欢这个把conner当工具人来呼唤大家关注Evan的故事。
反省政府和社会问题,关心弱势群体,情节感人。
日剧依然治愈啊,其实到一半就猜到了是小干杀得,但是一个弱女子,怎么实施得了啊
康纳反而让我知道
在看学校音乐剧团表演的时候听到这里边的歌 就很想看 歌挺好听的 像我们这样的人活起来也是有些辛苦的 什么时候国内视频网站彩虹旗都要打码了居然是2021年九月的片儿 我五月标的想看
了解一下日本大地震后人们普遍丧失亲友 福利制度基本生活保障的申请撤销冒领执行情况 全片几乎没有欢乐的色彩一直很压抑
幸好我先看过音乐剧版,不然肯定会想这拍的什么虚伪的东西……(ben虽然外形上已经不合适了但演Evan还是很信手拈来啊)
一部中规中矩的日影,剧情整体没什么问题,但有些情节确实显得冗长,如果这部电影能再精简一些,观感应该会提升不少,影片最后揭示出来的真凶其实也在意料之中,作品运用的手法也算是犯罪悬疑电影中的经典套路了:一开始很多镜头给到某个角色来误导观众,到最后揭示真凶。不过由于角色就那么几个,所以凶手并不难猜,透过犯罪事件反映社会体系的不完善,这种手法似乎已经成为社会电影的惯用伎俩,当然如果用的好,旧瓶也能装新酒
没有什么特殊的拍摄手法,自闭的主角就在学校人群中高歌起来,真的非常出戏。全片的音乐感觉也只有两个旋律。
一直不想看因为对trailer很失望觉得它对不起原版音乐剧。看了以后发现Ben装嫩装的还可以,新加的有色妹子很有张力,对新加的歌曲无感,Connor的choreography很不错,去掉Disappear这首歌想怎样?最后果园的镜头不如音乐剧里的粉色投影!!!但还是比我预期好,为了歌曲给个3.5星
a bad movie that would not fucking end
普通如白开水一般无味,可能日本人有情感共鸣会觉得好看。
能把这样沉重的题材拍得如此妙趣横生,拍得如此悬念十足、创意十足,不断反转,真是太难得了。
如果不能有效填平舞台叙事和实景叙事之间的逻辑差异,则由舞台剧改编而来的电影必然会产生诸多令人不适的观影体验。这种逻辑差异存在于且不限于:(1)舞台上抽象而凝练的高概念呈现与电影遵从现实逻辑之间、(2)无中断的持续表演与分镜头叙事的剧情推进模式之间、(3)多人同空间的合声表演与反复切换的琐碎场景转换之间。
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