白落梅的书该不该看 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 泰剧 2012

导演:

评论:

  • 盖书兰 9小时前 :

    电影本质是低配费里尼拼盘电影。但是为了Filippo,➕⭐,他太耀眼了!

  • 游古香 9小时前 :

    无所谓导演回忆的是事还是景或者是境,完美的那不勒斯!

  • 轩休 6小时前 :

    索伦蒂诺一口气连拍了自己的阿玛珂德 大路和浪荡儿 结尾太美 不想剧终

  • 桐羽彤 3小时前 :

    【3.0】沉溺于自我感动的自传性叙述,在我看来并非影片无法消化的关键问题,私人化的东西就该被作者用深沉的爱去捍卫,哪怕走到与观众对抗的地步。影片的问题在于它距离主人公的青春成长太近,是一部人物生命力过旺的作品。《绝美之城》《年轻气盛》动人的恰是情感世界被抽空得只剩青春伤逝可以缅怀的老态龙钟的人物塑像,索伦蒂诺的电影只有在一切趋于疲态时才是绝美的,他处理不了《上帝之手》这种需要大量动作和情愫变化的费里尼所长的动态风俗画。

  • 祁瀚臻 2小时前 :

    很怪,但又不够怪。索伦蒂诺还是太重了。摄影是美的。

  • 首燕晨 5小时前 :

    而且你一个意大利足球迷拍出来这东西:“马拉多纳”搁那儿练任意球 那门将捉急的扑救弹跳力都不提了 门将站位是往哪站呢?糊弄谁呢草泥马!傻逼

  • 鄂未央 4小时前 :

    数十年过去,在熟悉的海潮声和熹微夜色中,终于撕心裂肺地讲出当年想说的那个故事。有些冒犯,有些躁动,但是能够感受到柔软与哀伤。

  • 铎锦欣 5小时前 :

    4.0+

  • 纪流丽 8小时前 :

    8分,很私人但也很吸引人的故事,摄影和构图非常漂亮,表演也是一大亮点

  • 逸祥 1小时前 :

    只有在意大利才可以成立的电影。可以说是宗教/体育/家庭片,但归根结底是coming of age片。很工整,也不乏值得回味的角色和细节。分两天看完,觉得马上二刷也可以。后悔没有在那不勒斯待久一些。

  • 碧尔阳 2小时前 :

    前半部分我以一个八卦心情看电影,好奇意大利家庭的生活和家庭成员相处方式。后半部分感受到突然的变故使得人与人心理交汇的变化,人生轨迹变化比修路还来的迅速和不可控。

  • 麦曼辞 3小时前 :

    似乎都始于“离别”。

  • 菲静 8小时前 :

    小小年纪就已经会双唇微张,眼神迷离应付所有情感戏这一套了。

  • 梅问雁 0小时前 :

    这才是正确的导演私人回忆录的打开方式,甩隔壁的贝尔法斯特好几条街。首先你得有个好故事,其次你长大的地方景色得好,起码得有山有水,谁想看北爱尔兰那几条破街道?最后,你得是索伦蒂诺逼逼才有人愿意看。拍不好电影,因为你不是那不勒斯人

  • 驰辰 9小时前 :

    所有人都一言不合就下海游泳,用好看镜头拍出的一地鸡毛,索导确实是男性凝视,但凝视之下的女性痛苦展现也一分不少,妈妈抛橘子把我看哭了。电影和足球都是逃避悲惨现实的异世界,只有拿波里美丽破败却是唯一的真实。

  • 锟盛 9小时前 :

    Filippo Scotti,美丽的男孩。接下来,他将,胸毛越来越多,肚子越来越大……

  • 珊云 1小时前 :

    我是在看费里尼回顾展吗????索伦蒂诺专心拍美剧去吧,电影不适合你。

  • 邸冰真 3小时前 :

    诗是苦难和甜蜜合力熬成的,但不是所有的苦难和甜蜜都能熬成诗——要看它落在了谁的手里。《上帝之手》是诗,也是一个少年保罗·索伦蒂诺走向未来导演保罗·索伦蒂诺的论据。在上世纪八十年的那不勒斯,热爱马拉多纳,拥有一个多姿多彩,也多烦多恼的家庭的少年法比托,目睹自己生活中夕阳最耀眼的一刻,又试图重新寻找自己的灿烂的日出。这部自传式电影最大的魅力在于观影中它的走向是如此扑朔迷离,像完全信笔由之,一个个充满魅力的人构成这兴趣盎然且苦恼丛生的命运画卷。导演终于导出了自己的《阿玛珂德》(费里尼)、《诗无尽头》(佐杜洛夫斯基)、《痛苦与荣耀》(阿莫多瓦)、《童年往事》(侯孝贤)、《罗马》(阿方索)。另有一个奇妙的体验足堪分享:观影中我不曾感到任何镜头的重量,可回想时,它们每一个都带给我无与伦比的心潮起伏。

  • 繁长菁 0小时前 :

    我想做什么就做什么我是自由的 你有勇气吗 记住 没有勇气的人是不会和美女上床的 我们都是孤独的 你是孤独的?我他妈的根本不在乎 因为这根本不是什么独一无二的事 逃避到最后还是会回归自我 回归失败 一切都是失败 都是一堆shi 没人能逃脱自己的失败 没人能逃出这座城市 只有混蛋才去罗马 你不能垮掉法比奥 大家都叫我法比托 他们该像大人一样叫你法比奥了

  • 欣洁 8小时前 :

    don't really get it,but somehow i cried.

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