《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
《狙击手》的叙事格局是非常小的,而影片的推进 是依靠于一定程度上的媒介误识,这种媒介误识表现在 黑白报纸上两种信息的展示决定了中美两方的动机不同,美军看到的是侦察兵亮亮和刘文武照片上的兄弟关系而进行逻辑推导,而忽略了照片上的一行汉字 “把青春献给祖国”,这种信息带来的误差也正是理解当下中美关系的一种突破口,它标识了这其中的文化差异 价值观取向以及在本雅明意义上机械复制时代下媒介方式的变动所产生的影响。 影片的最后 拿着报纸的大勇哭诉着 刘文武及队友的牺牲 而上级长官的答复则标志着英雄原真性的破坏,英雄不再具有唯一性,而是具备传承性,权力的重新分配导致媒介从礼仪功能的膜拜价值向政治功能的展示价值滑动,而英雄在媒介上的传承性更是价值观叙事不断拟人化的表现,是过去更是我们的当下。
以小见大,没有丑化对手,没有神话自己,干干净净,安安静静的讲述了一个英雄班的故事,真正的亮剑精神。
和家人一起看的。选择的角度不错,新面孔也眼前一亮,很多设定不合理也在接受范围内。
找到班长了吗?
4.5,相比《长津湖》而言叙事层面非常微观,但从微观又能看到很多宏观的东西,节奏比《悬崖之上》还要紧凑让人惊心动魄,在双方的对狙和人员一个接一个的牺牲中,紧张感就起来了,演员都很不错,很有东西,国师就是国师,真的牛的不行! ! !
7分,是一部及格线以上的张艺谋。观感上是矛盾的,简洁却又繁复。故事简洁,恪守三一律,将故事多余的枝叶全部砍掉,仅仅留下雪地狙击战这一个核心事件。但是过于单调的情节、空间也导致电影出现重复式的艺术处理,产生审美疲劳。过快进入事件所造成的人物前史不足也使得我们很难对角色共情,他们符号化的阵亡所带来的感动多是表演与音乐强加给观众的,并无什么新意。
张艺谋导演这次聚焦于战场一隅角落,围绕一小群人物展开刻画描写,以小见大,超强运镜,有国际大片的感觉,不愧是老谋子
有幸见过本片编剧陈宇教授。
小角度,但是不简单。节奏紧凑,值得一看。革命先烈永垂不朽!
有限空间里的微小叙事,拍了一生电影的张艺谋竟交了一份“三一律”学生作业,对抗美援朝战争题材野心竟微小至此,疑惑是大道至简还是廉颇老矣。直至看到是和女儿联合执导才恍然大悟,这是在为女儿铺路啊!喜欢主角大永脆弱敏感的天才个性,每一次眼泪对整个团队都有感染力,朝鲜小孩寥寥几笔也甚是可爱。文牧野可以多跟谋导学学怎么拍小孩。
看出了导演的一片苦心,想客观的展示双方,展示真实的战争。但是总觉得有那么一点假,情节还有台词,还有表演。就是没那么真实,没那么能打动人。
狙击手这部电影真的是没有让我们失望呀,张艺谋导演镜头下的作品真的是太让人惊艳了吧,这样精彩又具有纪念意义的战争片真的很爱!
老谋子以小见大的拍法很考验功力,五班在无名山坡遭遇的无名狙击战是整个抗美援朝时期冷枪运动中的一个小案例,却足以惊心动魄、荡气回肠
水门桥浓烈煽情后续乏力的迹象愈发明显。
果真是春节档最佳。把狙击这件事儿玩得很透,小空间里能让情绪跌宕起伏、叙事上面面俱到,很见功力。章宇硬汉与柔情的两面也太动人了。
在近期主旋律电影中算拔尖,在emo国师作品中算平庸。以小见大反战的角度不错,章宇演得也还是很灵啊
讲真拍得真挺好,看完后特感动,被战友情治愈了。历史上无数个“五班”,每个战士都值得被铭记。
USA鼠辈招招卑鄙下流,志愿军英雄枪枪不离眉间。一条山沟两道战壕为背景演出惨烈的狙击手精英对决,诱杀和反杀手段步步惊心。有商业片的密集冲突和活跃节奏,也有主旋律的妥贴和稳健。有近乎京剧式的简约场景,也有鲜明的人物群像。煽情点到即止,是以小见大的战争片佳作。
上映前三天看的,非煽情说教主旋律,比一秒钟和悬崖之上都好看一点,我挺喜欢。
做减法是好事,但是不够精彩。结尾有点乱来了。
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