河北地质大学北校区 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 记录片 2004

导演: 朱新 冬清 刘亚楠 辛七天 安晓光 刘国旭 刘振江 张晓雯

剧情介绍

河北是中国地貌类型最为齐备的省份,“山脉如镰、河流如扇、平原似毯、海洋若盘”,18.8万平方公里的土地上镌刻着一幅壮观的地理画卷,被称为浓缩的“国家地理读本”。这片土地历史绵长,35亿年的沧海桑田,每一寸土地上都写满传奇。这片土地辽阔富饶,18.8万平方公里之上承载着北纬38°的肥沃丰饶,北纬40°的甜蜜芬芳。这片土地从来就具有生生不息的力量,是充满希望之地。   《大河之北》是第一部全景式反映河北历史由来、地形地貌、丰饶物产的纪录片。河北是中国地貌类型最为齐备的省份,本片从河北由来、山地、高原、平原、河流湖泊、海洋,解读河北这部微缩的国家地理读本,解析自然地貌赋予这片土地的独特人文精神与气质。是认识河北、了解河北的最佳选择。

评论:

  • 堵新翰 4小时前 :

    是反抗到底还是被招安收编?给了一个真实的答案。每个大城市阴影里的故事。

  • 岚珊 5小时前 :

    三星半,故事讲的一般,最后的演讲算是有点尬住,反派老师还可以再没脑子一点吗?前面还是有不少浪漫的idea的,但就是教授和男主的人设及关系没有立实,所以结尾有点尬。

  • 么绮烟 3小时前 :

    比起单纯的反抗逃离,它希望展示一个更复杂的食物链,见识过巨大机器的运转以后,即使举起枪也没有自由。

  • 冀秀娟 4小时前 :

    不说片子拍摄的怎么样,最先看到都是编剧能力的成熟,对于文科生天书般的数学,角度选得挺厉害,如果我在年轻时遇到一个智者这么跟我讲欧拉定律或者钢琴演奏圆周率,我或者任何一个年轻人都一定会爱上数学!再就是创作思维一直是两边都批判批判就一定没错的,一边是数学研究服务于武器制造偏离了数学家对于研究的自由追求,到了南韩呢,数学只是为了服务考试未来找个好工作的工具。。。

  • 初梦 6小时前 :

    如果是我,我该怎么做;如果是你,你该怎么做

  • 占睿姿 3小时前 :

    主题吸引人,内容温馨动人。 最重要的是没有鄙视任何国家。

  • 宁飞雨 1小时前 :

    片子还是值得一看的!

  • 扶敏思 6小时前 :

    关于一些数学和音乐的台词看的我这个文盲一愣一愣的

  • 宿安安 6小时前 :

    三路人马因为一盒蛋糕和一袋钱上演一出闹剧,最后因为假保健品公司把故事推向高潮,这故事有点《疯狂的石头》那味了。ktv里一群人抹蛋糕的荒诞场景、庄宝的吵架戏,优映真的还在进步。里面还有很多细节彩蛋,比如杀不死、相对论乐队、城市的边缘,剧组的演员也很齐,优映粉过年了属于是。

  • 丑瑜蓓 4小时前 :

    崔老师真是神级影帝,撑起了一整部戏,其实剧本不咋地。小演员也不在线

  • 敖绮艳 1小时前 :

    该片讲述的是流亡的朝鲜数学家作为韩国高等学校数学老师来到韩国后发生的故事。崔岷植将化身为流亡的朝鲜数学家,展现特有的领袖魅力与弟子们温暖的师生化学反应。

  • 侠帆 5小时前 :

    评分这么低?这是我22年第一季度以来看过的最佳电影。

  • 乜雪松 6小时前 :

    另一个问题是人性蜕化。从被压迫者始,以压迫者终,耐人寻味。

  • 堂晓瑶 6小时前 :

    脱北数学家的政治正确,高校后进生的正义凛然。借用数学的外壳上演民族的争斗、教育的腐败和人世的温情,韩国人永远不会放弃三八线两端的题材,也永远不会停止针砭时弊,当然他们更擅长于无声处听惊雷,就这样一部中规中矩、一板一眼的电影,没人会觉得它乏味反而余韵悠长。

  • 出痴春 2小时前 :

    挺有深度的一部电影,尤其是圆周率之曲,真的是太棒了!

  • 义香巧 0小时前 :

    三星半吧,屠龙少年最终变成恶龙,打不过就加入,可能也确实没有什么更好的选择了

  • 强翰 8小时前 :

    上学一直认为数学是“男”的、其实她是柔和包容的“女”性。寒国影视工业真是成熟了

  • 承怀柔 8小时前 :

    P.S. π弹出来的钢琴曲真好听

  • 六思美 4小时前 :

    挑了半天的韩国电影,看到崔影帝的名字,果断选择了。节奏挺平缓的,韩国电影日常都要表达些现实的,黑北边的兄弟这个不用说,电影中主要表达了对应试教育的看法,各种补习班,抄近道。想想我们国家果断取缔了课后辅导,努力的让教学回归的校园。我觉得结尾弱了,弱了。我还查了一下费曼猜想是不是被电影中的数学家给证明了,然后还没找到结果。。。

  • 侠帆 2小时前 :

    潜逃至韩国的朝鲜数学家隐名埋姓在一个高中校园做保安,如何辅导一名高中生的故事,最后不得已出面为高中生作证。硬生生的把一个剧情插入了政治因素,再透露了韩国教育的某些阴暗面。

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