电视剧金屋藏夫所有歌曲 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 科幻片 美国 2015

导演: 胡军   

评论:

  • 濯兴发 8小时前 :

    平庸老套,充斥着陈词滥调的学院派传记片,不过史皇的表演值得一座今年的奥斯卡影帝🏆

  • 訾尔阳 1小时前 :

    每年都跳过陪绑的体育电影。。。今年被片名骗了没躲过去。。。观感还不错。。。大半功劳是威尔史密斯

  • 阳寻云 6小时前 :

    确实不温不火,不功不过,演得确实可以,但原本可以挖掘的更深入,但为了目前大环境,拍的过于主流过于俗套,

  • 颜运 6小时前 :

    讲一个爹如何鸡娃的片子…… 问题是那么多鸡娃的家长,能成功的不就这么几个么?【乔·博恩瑟倒是意外地很可爱~

  • 濮夏彤 1小时前 :

    我永远不会忘记我爸说的,这是我们一生为之奋斗的一刻,保持专注,不要畏惧。

  • 薄苑博 6小时前 :

    取得成功的关键在于两个女孩的梦想和决心,在于她们强大的意志,而不是这种集权教育。

  • 母嘉年 5小时前 :

    好莱坞变态老爸鸡娃片。史皇来出演的意义就是本领域(电影)的黑人佼佼者扮演另一领域(网球)的黑人佼佼者(的父亲。史皇表演当然够格,就是不那么有必要,而且角色的走向偏戏剧,偏“观众愿意看到的”而必然背离了真实原型本身。

  • 速鸿云 4小时前 :

    中途观感还不错,但越到后面觉得这个爹越讨人厌,明明非常自以为是还教小孩to be humble??女儿是天才虽然靠爹培养但拍个电影记录这个人物完全就不讨喜。有些加入的表现黑人stuggle的情节略感勉强,比如拒绝俱乐部老板那里(明明就take 了free coach很久了啊)。时长短一些删掉一些多余情节还会算是比较好看的体育传记片。

  • 材远 2小时前 :

    不难看,但也很难特别喜欢。最大的感觉就是Will Smith那拳更像是一个为了和作品呼应而发生的show了。

  • 琬初 4小时前 :

    忽略了運動本身的力與美,最後的紀錄片斷滿分,我們應該拍攝什麼樣的傳記片?

  • 端灵寒 8小时前 :

    人真的照顾身边每一个人情绪但是却克制自己情绪地去生活吗?

  • 连元容 3小时前 :

    传记电影而言,实在是把一手好牌打烂了。

  • 阿初蝶 4小时前 :

    还原度很高。要有童年,要孩子像孩子,有自己的快乐。I never forget my dad said, this’s the moment we’ve been working for all our lives. Stay focused and don’t be afraid.

  • 进又青 7小时前 :

    像一部流水账,基本没什么触动人的地方。仿佛只要有一个『plan』,有一个『读书第一,比赛第二』的原则,就可以一路随随便便就能赢,就州冠军了,就大房子了,就全美名人了,就14岁参加美网了,最后就直接字幕说史上最伟大的运动员了——只要结果是成功的,那么,这个父亲做的一切都是对的。对于这样的故事主线,我很不满意。

  • 衷天路 1小时前 :

    没有国王、没有网球、甚至没有威廉姆斯姐妹,只有父爱、家庭、黑人、女性、一系列的政治正确,已经看麻了好呗,拳王影帝依旧延续《幸福来敲门》的表演,把暴君演成了慈父。电影是建立在威廉姆斯姐妹在网坛巨大成功的基础之上,让父亲的一切都显得合情合理,但是现实中这样的精神控制的教育方式又会催生出多少成功呢?

  • 梦梦 3小时前 :

    说实话,我觉得Will Smith可以吊打那群小子,字面意思。爸爸掌控着整个家庭,就像题目所言,他就是国王。

  • 锦锦 1小时前 :

    理查德的角色是有一些偏执,但是想要完成阶级跨越或许正需要这样一点蛮横与强制,这是个两难的问题,至少从他这个例子来看,结局是很好的。

  • 枫馨 6小时前 :

    切入角度独特而且很稳,开头我都以为是《幸福来敲门》穿越了。人间清醒理查德!2022奥奖有力竞争者。

  • 西门彦芝 4小时前 :

    虎爸鸡娃的故事在当今的黑人人权与女权议题下重新被包装和召唤出来,从家庭层面上这是一个极其蛮横和冒险的赌博,孩子的自信被建构在持续的胜利之上,其精神状态是脆弱的。但社会总是会赞颂这样的教育实验中成功的例子,这种“优绩主义”叙事以一种极端的方式进行着平权。简而言之,good job but I'll never support you.

  • 车宏邈 5小时前 :

    很难得见到这样一部成人与孩童对话的电影。从相对客观的角度去观察他们之间的代沟与隔阂。看过太多成人视角来讲述他们眼中的未成年人的故事片,都带着成年人自己的价值判断和思维逻辑,而这部片子以舅舅和外甥几天的相处过程为主线,用客观纪录的方式来给未成年人表达的空间,无处不在地强调着对未成年人“倾听”与“表达”的重视。

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