徐绍良自小随父亲在“红船”出入，醉心演戏，后被父亲送到香港发展，寄居于世叔家中，受尽欺凌。良为出人头地，在戏班、影圈不断打滚，为了个人利益，不择手段。 李华强
自小寄人篱下，性格独立，不喜依靠别人。毕业后，强到戏院工作，夜间继续进修，誓要出人头地。
康炳仁出身劳苦大众，为人老实。在戏院门外摆卖零食，因而认识绍良及华强，并结成好友。三人虽背景不同，但奋斗目标一致，最后终成为上流社会的大亨。
这部电影理应得到更高的关注度，中国文化和历史的厚重，近代国家破灭山河摇摆，外有贼寇，内有汉奸，民不聊生的悲惨经历，导致中国文物大量被劫掠，流失。无论是在历史的大时代中的风起云涌的投机者，还是那些为了保全中国文物而付出生命的仁人志士，他们的生命是随着一件件文物古董颠沛流离而发生了不同的转向。这样的故事，不仅仅是让人们看到个体命运，更是告诉观众在一种文明遭受浩劫的时候，那些能够勇敢站出来反对命运的人们身上所迸发出的黯淡光芒，虽然仅仅只是一瞬间的闪耀，但是仍然灼伤黑暗的命运，将力量隔着时空，传递给后人。
不说电影拍的多好，至少画面比较唯美，唤起很多回忆，女校的回忆…
希望这种国产无脑商业冒险寻宝爽片能再多一点，缓解一下内卷之国国民的生活之苦。
想给三星半
就是说，基本定位还是小成本青春疼痛片来着，但不太出戏，镜头语言也算合格，虽然很浅显简陋…主要还是架不住今天的观影体验太奇妙：由于忘记带眼镜，柔光滤镜反而不显得突兀…结束后片尾致谢被掐断，还以为影院要赶我们走了，结果是意料外的主演导演见面会…还很nice合照了。总之，体验很好…
就是说，基本定位还是小成本青春疼痛片来着，但不太出戏，镜头语言也算合格，虽然很浅显简陋…主要还是架不住今天的观影体验太奇妙：由于忘记带眼镜，柔光滤镜反而不显得突兀…结束后片尾致谢被掐断，还以为影院要赶我们走了，结果是意料外的主演导演见面会…还很nice合照了。总之，体验很好…
确实挺港的 但我搞不懂为什么非要下大雨的时候两个人在操场上亲那一下 念检讨的时候又怂了
刻骨铭心的BE，雨中的篮球场真是美丽又心碎。
也想过学电影，拍出我记忆里的那些点点滴滴 就像片中那样的青涩 甜蜜 纠结 混乱
但相信很多观众没法理解的是，那人为什么要把国宝交给一个日本人，日本人要是不还回来可怎么办，毕竟“余秋雨笔下的王道士”才是当下时代的正统论定。
葛大爷不愧是葛大爷，一出来瞬间喜剧感拉满，全场笑翻。咏梅老师的角色也很有趣，眼神、眉毛都是戏、太飒了！其他演员的表现也非常不错，李现戴眼镜太杀了！
相比其他探险寻宝解谜类型片，这部电影充满了中国传统文化元素，鉴宝和解谜部分着实精彩，许愿和药不然比试鉴赏古董的段落令人印象深刻。在推理解谜方面花了很大功夫，不糊弄观众，看得也过瘾，是近期难得的好作品。
除了开头雷佳音和张垛爷合伙设局表演骗钱和故事节奏足够快之外，真是想不出什么能说得上来的场面了，只觉得故事开头就立不住脚，人物转变的也莫名其妙，中间几处突兀的剪辑也不像是能赖给审查的……可惜了这么一个夺宝题材，可惜了葛大爷的出演，可惜了咏梅老师的形象颠覆，可惜了在看完《西游降魔篇》和《救火英雄》后对导演你寄予了那么大期望……只有李现的演出和台词出戏的让人觉得这电影还有那么一点可以让观众觉得不值得可惜的地方……
孩子线太薄弱了 薛景求演的好 千禹熙这里面怎么那么嫩
不管我有多爱你都不能替你做你的课题
完成度很高，不是原著党也没看过剧，在没有了解任何背景的前提下丝毫没有感到信息不对称的感觉。开场交代佛头的历史，随后带出许家与佛头的渊源，然后在多方寻找佛头下落的过程中还原真相。人物跟线索环环相扣，推理的过程也很友好，通俗易懂，让人一直跟着许愿的视角走。最后揭开谜底的时候很令人感动，除了粉碎了各方小人的阴谋之外，一方面为许家洗清冤屈，另一方面又让男主和父亲达成了和解，传承了许家的精神。几十年的遗憾最后都遂了愿，这也许就是许和平给儿子取名的用意吧。
烂的要命，换五年前可能还会觉得不错，现在看来剪辑跟嗑药了一样，摄影也不知道是不是喝多了，线索推理不仅毫无新意还漏洞百出，您解完摩斯电码就不能弄乱或者撤掉？是生怕竞争对手发现不了是吧？真是被刷的好评坑了。
俩人头一回戴口罩我想，卧槽这么快2019了吗🤔
港式小清新 女校里的女同电影很少见 画面是蛮唯美的 最喜欢操场雨中吻戏还有浴室那一段 到后面感觉有点乱了 检讨时突然生气然后消失最后就有男朋友了要结婚了😂导演是杨朝凯挺让我意外的 还是功力不够吧
影片最后的反转更是触目惊心！当老戏骨薛景求将最后的唯一的证据——无人机及其存储卡奋力扔下悬崖扔向大海时，观众连同这位父亲内心的悲凉和绝望都被拉扯到了极致！和国产同类型题材电影温馨和解的happy ending所不同的是，那将是你永远也不可能在国内影院大银幕上所能看到的极具社会现实意义的震憾而残忍的镜头！
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
