郑州大学体育学院 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 喜剧片 2003

导演: 黄彬

剧情介绍

  电影《教数学的体育老师》讲述一个梦想破灭后的体育老师——张志强意外成了一个超级烂班的数学老师。开始他的动机只是为了追求爱情,但是在与班上学生相处的过程中,渐渐找回了自己磨灭的信心。他改变自己的同时,也改变了差生们,当然最后也赢得了爱情。影片保持着喜剧风格,轻松而又幽默的故事来自生活中常见的笑话,看似不可能的事往往就能发生,但不变的是朴实感人的内核。该片故事里的高中生活有考试压力也有青春萌动,有生活负担也有为梦想的奋斗,有欢笑也有泪水,真实而不狗血。片中每个角色都充满朝气和活力,使得整部影片也是朝气蓬勃,是青涩却很养眼的高中时代的集体回忆。现实里千千万万正在奋斗或者迷茫中的人,帮助他们找到生活的目标和意义才是影片所塑造的独特价值。

评论:

  • 梅馨 4小时前 :

    总而言之觉得很可惜的一个剧本。

  • 运谛 8小时前 :

    大家一起边涂鸦边跳舞,还有什么比这更感动的事吗?嘤嘤嘤~😇🧚🏻‍♀️

  • 麴蕴美 3小时前 :

    左卫门出来的那一刻情怀值达到巅峰,内裤侠那段虐点和笑点相统一的体验真的很妙,佳作。(但还是不如大人帝国的反击)

  • 芙琛 3小时前 :

    最初看预告时毫无兴趣,成品却很惊艳,是近年《蜡笔小新》最有诚意的一部剧场版,甚至比18年《拉面大乱斗》还要更好一点,主要在于故事完整元素丰富,更重要的是探讨的内容也与时俱进,而不像14年《机器人爸爸》那一版编剧思维仿佛还停留在德川时代,近年来最好的三部剧场版分别是这部《涂鸦王国和约四位勇士》,其次为《拉面大乱斗》,以及《搬家物语仙人掌大袭击》,都有趣又言之有物

  • 睿晨 0小时前 :

    这一部感觉一般般;这涂鸦王国很突兀,感觉莫名其妙的就在天上飞着了,然后大臣二话不说就扣押国王开启自己作战模式;神奇蜡笔对人员的解救好像很随机,解救不完全咋办?小新的大局控制那么强,推个车车大街上跑就画出了一个大图

  • 畅龙 0小时前 :

    台词字字泣血。1100万条人命只是工作量只是负担,偶尔闪现的看似人性的关怀只是基于自己利益考量的伪善和邪恶。毛骨悚然,似曾相识。

  • 雪雪 9小时前 :

    至今没想明白为什么纳粹对犹太人问题如此耿耿于怀?根源难道真的是希特勒本人对犹太的深恶痛绝吗?可是这么病态的想法,为什么在1920s还能够有如此多的受众?就算普通民众容易忽悠,但这些纳粹高层不乏高级知识分子啊。难道他们对犹太人的最终解决,更多是在迎合元首的vision吗?二战1942年德国每况愈下,把这些解决犹太人的人力物力投入到战场上,不好吗?但转而又想,这场战争本来就建立在反犹基础上。

  • 牧鸿彩 3小时前 :

    15个冷静的杀手开了一个会议决定了600万人的姓名,这段历史该被铭记!

  • 骏中 9小时前 :

    4. 「约四个勇者」片名很有趣,概数有了更多解读的可能性。

  • 薇萱 1小时前 :

    人类的痛苦并不相通。

  • 狂同光 2小时前 :

    画画就是要随心所欲,自由开心;团结互助万事成;看蜡笔小新真是一件很开心的事情啊!

  • 祁语海 8小时前 :

    人家正正经经开个会,我这边就当恐怖片来看……真的不能高估人性啊!

  • 莉彩 9小时前 :

    愿你永远不要长大。

  • 柔蕾 5小时前 :

    别墅、包装的公文式语言、讨论百万人命运时的冷静,不知现在是否也是如此呢?

  • 雯格 6小时前 :

    但我不会伤害犹太人,我会把他们赶出德国的土地。

  • 歆橘 0小时前 :

    把过去的罪恶公之于众,需要的不仅仅是勇气,还有就是对历史的否定。一群道貌岸然的人,神情轻松的讨论最终解决方案,穿插着谈论各自的家庭美满和子女,形成了巨大的反差,耐心看完全片并不会感到枯燥。

  • 黎运杰 7小时前 :

    对,又特么看哭了,很喜欢对三个纸片人的处理,变形的娜娜子在雨水中融化,水中的肥嘟嘟左卫门和小新的对话,胖次牺牲自我的拉扯,成长就是能在简单故事里感受到更深刻的意义吧,我们都在长大,小新可以永远守护春日部,“再也不想和任何人分别”懂的人都知道什么意思吧

  • 运振 6小时前 :

    2. 人物刻画。涂鸦王国的数臣身披「为国献身」的大衣只为追求体面的光彩。春日部乌合之众的形象。一些本片限定角色与原作配角还有可以展开的地方。

  • 钊礼 4小时前 :

    好久没看新小新剧场版了,有几部感觉一般,没想到现在质量又回来了~

  • 藏静恬 5小时前 :

    会议上各部门的头头为了自身利益相互博弈,会议召集者为了达到目的软硬兼施。与会者在一番讨价还价,让利得利之后,终于达成一致。

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