重生替姐下乡的知青 高清

评论:

• 夫美华 1小时前 :

  The dog outlived Finch and Finch long lived through Jeff, with hope and believe. 最后才懂第四定律中的“absent”是什么意思。泪目啊。

• 山开畅 3小时前 :

  我们总想着自己的Siri能再聪明一点能多理解我们一点 然而看到Jeff那么智能 懂得自作主张下车去找吃的会把头埋在Finch肩膀上撒娇 我又觉得可怕又可怜。可怕的是 太聪明的人工智能终究会有威胁人类的安全的可能 不防不行。可怜的是 那么聪明却没有自己的主动意识和感情 并且永生。Goodyear终究也是会走 那留下Jeff了怎么办 他开罐头的技能给谁用 他讲故事给谁听 他扔的球谁接 他开车去哪？不过想想 他会永远记得Finch和Goodyear 也算是给观众的一点安慰。

• 振铭 9小时前 :

  你有一个收养的傻儿子，你有一条捡来的傻狗，你在这个末世里快不行了……但三个角色仍然能讲一个温馨感人的故事。

• 婧紫 0小时前 :

  制作确实很精良，能看出国产动画美术上确实很卷，但是编剧看起来不怎么卷

• 丁凝竹 5小时前 :

  爱狗人士即使到世界末日也要纯手工打造一个机器人并且把它的心变成狗罐头开罐器。汤姆汉克斯现在接得戏，大有不屑与人类演对手戏的架势。

• 及银河 2小时前 :

  虽然有台词有点不太喜欢，但总体还是很惊喜！

• 世芸芸 7小时前 :

  《雄狮少年》这个温暖的故事适合冬天，愿每一个平凡的我们都能找到少年的影子，笑泪而过中，不忘心底最柔软的那部分。

• 彦美 5小时前 :

  5/10。放到爱死机第二季里都是不及格水平，短片的体量撑成长片的必然结果。一人一狗一机器人末世求生，完全是国内可以拍的题材啊为什么没有呢？廉价的眼泪，看开头知结局的故事，这才是马丁批判的游乐园。

• 厚沛若 6小时前 :

  只要熬过前半小时的一星抠脚趾，就会迎来后半程的亿星燃宇宙——狮半脸、挂狮头、化狮佛前——神来之笔，缪斯亲临，毋多言，辈可吹。愿你知晓，他没有坠入水中，魂即人，身可摧，魂不倒，他护灵魂屹立高处。愿你知晓，他不止赢得比赛，人即神，婵娟去，白狮归，他引生命飞跃凡尘。一部不折不扣「有味道」的电影，相信我，唢呐一起，没有人会问你为什么跪在影院里。愿你永不向现实低头，知晓挫折与苦难不是发生在你身上，而是为你而发生——为你去战胜它，而发生。

• 公冶紫云 9小时前 :

  看到最后眼泪停不下来，可能越是单纯的感情越让人感动，人与动物与机器人之间的感情荒诞简单却狠狠打动到我。片尾曲好听舍不得关。

• 归冬菱 3小时前 :

  三星吧，鼓励分，对冲一下差评。虽说造型乳化的指控纯属扯淡，虽说我看的时候没觉得造型多碍眼，但作为市场期待很高的项目，定造型确实草率了——不管那些质疑是否偏颇，做生意不是要去跟消费者讲道理的。真正的技术问题是前面大半的剧本，不是克制而是该讲的没讲透，有看预告片的感觉。有些可能是删减，比如师父前史。最后那些顶得很成功，岭南小镇风貌很出彩。

• 山丽容 6小时前 :

  And I knew if I had my chance

• 匡倚云 0小时前 :

  粤语版和普通话版各看了一遍，太精彩了，既搞笑又感人，光影做得很漂亮，满山木棉花和天台独自舞狮这两场戏都很美，最后的比赛非常激动人心，很久没看到这么好看的国产动画了！毛不易的片尾曲很好听！

• 卑凌青 9小时前 :

  事实是，平淡的故事也可以波澜壮阔，与其希望观众把自己无限代入主视角，不如想想如何把主视角感知的波澜壮阔用镜头叙述表现出来。

• 孝晨蓓 7小时前 :

  故事比较老套，但是在某几个瞬间感觉还是要热泪盈眶了。

• 家蕴涵 5小时前 :

  终于 国产动画电影脱离了神话题材也能交出很好的答卷！电影当然也有这样那样的问题 但质感是上乘的 你可以说它增加了许多不必要的流行配乐 许多地方都不够好 甚至可以说它在迎合单一的以阳刚为主的男性审美 但我看到的比较离谱的是 因为男主角眼睛小眼距宽说电影是在迎合西方对中国人的刻板印象哈哈哈 我可去nmd的吧

• 善湛蓝 6小时前 :

  今年看过最好的公路片，突然很怕我们那个时代的演员变老…

• 婷晨 9小时前 :

  汽车还在用太阳能板，请问机器人的续航是怎么回事？体型这么大，算力这么强，续航还无敌。我250g重量大疆无人机30分钟续航，和5分钟就过热保护的action2相机躲在角落默默流泪。

• 敏寒 4小时前 :

  三星半。本以为只是管中窥豹的城市打工族，没想到在后半段竟成了最动人的变奏。要是前面能早点来到这个立意就好了。不喜欢是每个关键节点都塞满了编剧逼你燃的技巧，过于套路

• 慎鹏飞 4小时前 :

  无按头说教