生死时速2电影完整版在线 高清

评论:

• 丽彤 5小时前 :

  大陆这个翻拍电影价值观是真不行……男队花泳本来就是为了打破一些刻板印象，到翻拍这里就变成了固化刻板印象了。

• 彩祥 6小时前 :

  视听色调也都不错，校园和水下镜头都很漂亮，画面把真实的美感和青春气息平衡得很好。

• 卑凌青 5小时前 :

  视觉其实是到位的，但还是得补看妻夫木聪的日版洗洗眼睛……

• 却星波 1小时前 :

  和日本原版拍法略有不同 有难得的少年感 但是却没有有趣到令人捧腹 也没有那么触及人心。努力的样子还是洒狗血那一套 出名后的大家来投更是失败 五人表演远比多人一起来的有意思。

• 怀巧兰 1小时前 :

  开始给我的第一感受就是脸盲，五个人虽说性格差异明显，但样貌实在是太相似了，原版的角色无论是性格还是样貌都十分容易分辨，但这不足以说它不行。电影没有完全照搬原版，做了很多改变，在队长张伟身上积压了太多东西，我都替他累。不能说改的有多好，至少不差，原版中更多有意思的事在这里也没有了踪影。说到翻拍片，难免不去原片对比。

• 势梓蓓 8小时前 :

  在比格吃完，崔主动要去看电影，我找的在电影院和崔看的，挫折一波又一波，剧情全让崔猜出来了，厉害了。结局出彩又在情理之中。

• 单思彤 9小时前 :

  如果放在10年前，这可能是一部普普通通的青春励志片，但放在现在的大环境下，却是为数不多稍微亮眼的明珠了，而且还是作为翻拍片的前提下。

• 丁正奇 9小时前 :

  总算出了一个没有长发女主，没有油头粉面娘炮，没有怀孕流产“疼痛”的青春片。运动不是非要夺冠，成长也不一定非要遭遇什么重大变故。非常喜欢男主妈妈的家庭戏，对白是活的，每一句都像我日常在说的。

• 公叔安宜 6小时前 :

  类似闪光少女那种中国式青春，热血的part会让人肾上腺素飙升，但比起原版的日式青春，多了一份“不可能发生”的虚假感，还有点莫名其妙的鸡汤倒胃口。

• 乌清韵 8小时前 :

  没有日版那么浑然天成，还是青春热血的套路，好在过程蛮轻松，男孩子们也挺美好，队长和高飞故事线相对丰满，其他几个有点酱油，蛐蛐儿好像李佳琦。

• 微生从波 3小时前 :

  但是中国导演的通病就是不愿舍弃和故意冲突，例如结尾的表演赛取消。还有影片中的挫折教育“你努力了吗？”“你是全队最差的”。不管怎样的教育都要因人而异，挫折教育对于蛐蛐也许有效用，但是对张伟这样的孩子其实打击是致命的。最后这么多男生都参与这次“阳刚”的表演，虽然画面感十足，但是他们5个人表演不燃吗。虽然列举了这么多的缺点，但是，这仍是我至今看到最好的青春片。

• 戈北嘉 2小时前 :

  如果放在10年前，这可能是一部普普通通的青春励志片，但放在现在的大环境下，却是为数不多稍微亮眼的明珠了，而且还是作为翻拍片的前提下。

• 敏萱 8小时前 :

  青春就是不管不顾也想要做成一件事的心劲儿。天台的训练，结尾的表演，热血中二得令人泛泪。转折有些突兀，边缘化的群体忽然不再边缘化，来得太轻易了。

• 季阳华 5小时前 :

  青春洋溢，少年啊少年，做自己喜欢的事情吧！只能被自己定义，加油！

• 夕尔容 6小时前 :

  张伟一个人在泳池的场景仅次于最后团体花游的场面了

• 卫哲涛 3小时前 :

  太尴尬了太尴尬 光线水jun差不多得了吧 笑点尴尬不符合国情毫无代入感 煽情也很低级

• 么芳洁 5小时前 :

  看了些好评才去看的，结果...什么玩意儿啊

• 卫泓序 3小时前 :

  光线扑腾这么久，终于拍出一部达标青春片。虽然是向日版借了要招，没有中二物语感，也避开关联多元性向群像，改编重点是去强化男子学花游和整个事件过程的可信逻辑和落地性。在这类型的固定框架里做出了一套顺滑的动作姿势。

• 卫镇宽 2小时前 :

  翻拍得毫无认同感，没水准。这片子本身就不适合大陆翻拍，日本中二式沙雕与生俱来，我们没这个氛围。不过翻拍，倒也本土化了，走着当代大部分国产青春片中的尴尬智障的老路子，太失望。

• 候文静 9小时前 :

  整体结构和节奏没变，女老师改成男老师，很多细节的本土化也做得很好，没有(也不能有)早恋情节，但牵扯了家庭，校方等外在因素，更符合中国国情。校外不正规训练被发现，然后学校第一反应就是解散花泳队?在抖音上面哭一下，学校领导看到了，马上请专业运动员来辅导训练!说好的教委重视呢？!结尾的障碍设置纯粹就是对日版的邯郸学步，教委重视的男子花泳主办方一句话就取消了?这也太偷懒了。强行出场的方式让这支努力训练的队伍看起来更加落魄狼狈，台下的观众抠脚也更用力了。日版几乎全程都是学生们自己找人、找场地、卖票，自己解决所有的问题，到了中国，学生也很努力，找人，找场地，但能不能演不演还得看学校和主办方脸色，最后他们还喊着:只有自己决定成为什么样的大人!?中国的学生，有多少幸福，就有多少悲哀。