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评分:
9.0 推荐

分类: 喜剧片 2017

导演:

评论:

  • 戏斯乔 3小时前 :

    唉,有点一言难尽。太圣母了,但是后半段情怀又拉满。

  • 佴鹏天 3小时前 :

    疯狂的梦魇,诡怪的经历,如果我真能做到这种噩梦,我一定很开心了。元素爆炸,想象力爆炸。

  • 卫银红 8小时前 :

    思路亮点,没想到能搞到那么多版本的蜘蛛侠。从一个超级英雄,到超级英雄联盟,再到跨维度跨时空的超级英雄平行重叠,原来这就是漫威世界的内卷呀。

  • 奚萦怀 6小时前 :

    原谅我岁数大了,没法投入这种扯淡的故事了。奇异博士一脸严肃的施法,让人想起上世纪末的港片武侠……对,我八岁时候爱看。

  • 刘毅然 3小时前 :

    三版蜘蛛侠 马奎尔最情怀感 加菲最意难平 荷兰弟最稚嫩

  • 卫荣涛 3小时前 :

    你笑着说我是3D杨史云梅,我哭着说你不是无望急的陀螺,他不屑称你丫动画版泥不落砍普,人夸汝堪为泥塑乐拉鲁,其实就tm加长版迷幻MV你不服?!

  • 操傲易 3小时前 :

    第一代出来的时候还是有些莫名激动,第三代真的太白莲花,感动不起来。

  • 唐慕卉 1小时前 :

    算是为奇异博士之多元宇宙预热吧,蜘蛛侠那条线还是太幼齿,能看出想跨出青春片迈向更成熟的超级英雄片类型,但从演员到故事还是高中生那套,为了弘扬正能量,小蜘蛛不惜成为漫威活菩萨,最后渡人渡己。最大噱头是反派悉数回归以及三位蜘蛛侠同框,但斗嘴场面实在尴尬。

  • 初栋 9小时前 :

    一部除了三蛛同框外,没有太多亮点的爆米花电影。剧情越看越觉得愚蠢,小蜘蛛的圣母心让蜘蛛侠的光辉形象荡然无存。片中的最佳金句,毫无疑问是奇异博士和熊孩子急眼时的那句:这就是我选择丁克的原因。

  • 凡鹏 6小时前 :

    奇异博士2的前篇,就是感觉超级英雄好儿戏,为了自己的一点小心思,就改变整个世界的走向。看来这个世界还是不要有什么超级英雄。一星给3个蜘蛛侠的汇合,情怀满满,有点小感动。

  • 墨宏阔 2小时前 :

    非常好。我之前漫威里一直最不喜欢蜘蛛侠,但这部能在这么后面出现还这么具有新意值得称赞。“做好事要付出代价”,三代蜘蛛侠同堂,我巨爱的Daredevil和Dr. Strange客串,重要角色死亡,结局是悲壮至极的记忆trick(对宿命的构建太贴合我三观了,为拯救世界失去爱人记忆也一直是同人文里我最爱的梗之一)。这是一部近期漫威罕见的没通过嘴炮和特效撑场面的影片,Jon Watts非常厉害。P.S. 嗑过奇异铁的我看到这部死灰复燃……彼得·帕克好适合当他俩儿子……

  • 扶紫雪 8小时前 :

    比起前面不知所谓的两部,这一部真正做到了精彩与紧凑,三代同框真是有生之年,希望以后的故事都能更加丰满。

  • 宝冷松 4小时前 :

    梅死于她的好意,后续剧情如果不继续做下去,她就真的白死了。托比和加菲真就如同大哥哥帮荷兰解决问题。三系列梗不少,冲这一点也是蜘蛛侠2以后的漫威最佳了,而且碾压其他那几部。有关魔法的戏份还是很亮眼的,有回到博士第一部的感觉,但这次博士替代了古一,而且还没打赢。

  • 彤锦 7小时前 :

    小时候的坏人就是坏人,现在的坏人……“他还可以有第二次机会”╮(╯_╰)╭

  • 后瑜敏 0小时前 :

    我觉得假如我在电影院看它的话可能就没有那么差。文戏比动作戏好看。感谢赞达亚让爱情线一瞬间竟然有那么些10年间荧幕经典的质感。

  • 乐正音景 9小时前 :

    如果角色心智够成熟,整部电影就没有戏剧冲突以至于无法拍摄了是吗?猪逼少年,只有卖情怀了,浪费时间。

  • 亢宛妙 7小时前 :

    不错 真不错 又笑又哭 但更重要的是“大包元儿”:达福出来得时候 我就爷青回了 马奎尔出来得时候我直接就拍手跺脚了!头一回从super hero movies 看出“传承” 棒👍

  • 勇振 8小时前 :

    时隔多年,能再看到老版蜘蛛侠,好激动好开心啊(✧∇✧)老了老了,但反派们好像都没有变(✧∇✧)可惜没有腐兰兰

  • 卫家欣 8小时前 :

    全片没有一句台词,基本上也没有任何剧情,而仅仅是依靠定格动画的视觉效果来呈现和表现时间、空间、生命、宇宙等浩如烟海的内容。我觉得这是属于一部实验类动画,他的主旨特别晦涩,绝不仅仅是依靠稀奇古怪的造型来表现张力。整个画面既诡异又血腥,但又看得出经过特别的精心设计。不出意外的话该片口碑会两极分化的,或者"封神",或者下地狱。

  • 后燕楠 2小时前 :

    探索、毁灭与创造不断循环,倾轧、分化、衰老不断重复;世界与世界之间的平衡,来自于 各自的提取、分解与埋下的炸药。上帝让人类语言文明不通,他们都在努力认识对方,通过物理、化学、生物,甚至更加微观宏观的方式,探索、沟通、渗透;循环在此过程形成

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