本剧讲述清末两个县令见时局混乱，从山西退安回到北平，家庭中各色人物，以不同的角色参与到社会生活中去，即有思想陈旧，但始终坚持民族气节的范爷、施爷；有过继到范府当少爷的光汉，终日不思进取，逛青楼、抽大烟、最终沦为封建家庭的殉葬品。有信仰三民主义的光文；有不计后果一心只想成为人上人的范府丫环玲子，有为封建包办婚姻自杀的范府媳妇尔新；有为争取女性自由独立而付出生命代价的太太月娘；更有为献身革命事业的念人和光武。
本剧的中心人物郭彩三是一个具有浓郁传统观念的人物，全剧通过郭彩三的视角贯穿整个范府大院的兴衰。他从范府一个小听差的，凭借个人能力成为范府大管家。在日本侵略者占领北平时被日本人逼迫做了税务局长，但在地下党“蔡老板”引领下，为共产党八路军做过很多有益的事，表现了一个中国人应有的民族气节。但在国民党统治时期，被定为北平头号大汉奸。北平解放后，共产党给郭彩三平了反。而他与年轻的范家太太月娘、丫环玲子、范家大小姐念人、二小姐念春之间的感情纠葛，更是让全剧充满了灵与肉的搏杀，故事跌宕起伏、悬念丛生……最终每个人为了自己的理想而各奔东西。
本剧通过郭彩三这个特殊人物，把两大家庭和半个世纪的近代史串了起来。郭彩三是中国封建社会的代表，在对待范府上下，既表现了传统文化中的忠孝、节义情结，又展示出他生活在这两大封建家庭中的人格特征，同时也反证了一个主题，这样一个封建的人文环境，只能锻造出郭彩三这样的人物。而念人这种大胆接受进步思想、在理想、道德和科学知识方面都全面领先的人物，必然是最终的收获者和胜利者。
不知道是不是因为年龄大了，内心的小波澜很难被激起。看过藏草青青后，竟然泪流满面。人性的美好，质朴的情感都悄无声息地流淌在120分钟的影片里，让人不知不觉走进藏区，走进小韩老师的人生。孩子们纯真的笑容和清澈的眼神，给这个浮躁的时代带来了一股清流，不得不说，导演和演员都很赞！不剧透了，结尾有太多的意难平，可正是因为这些意难平，才让人久久不忘！期待疫情散去，生活回归正常后，也能去藏区看看。
特效一般甚至是减分项，狼和枪战那里都让人出戏，一旦违和出戏就完全沉浸不进剧情里了
在这部电影里面，我看到了去支教的韩老师身上的责任和担当，也希望每个同胞最后都能获得幸福快乐
成年人的世界，天黑可以矫情，天亮就得拼命。岁月不会一直安逸，无论你当下经历了什么，天亮以后依然踏着棘刺前行，没有人谁容易，都在为了生活拼命奔跑
拍摄的画面感其实还是很不错的，但是总觉得和真实的藏族生活有一点偏差，现在的藏族应该不会有这么危险了吧？
片段式的记录，不能说情节和拍摄多好，可能就是那种纯纯的感情让人看着有点动容吧。
韩老师在支教三年的过程中遇到了所在藏区小学那难以想象的艰苦贫瘠，和那些学生们难能可贵的对学习知识的渴望。在藏区孩子们的眼里，老师就是他们学习知识，改变命运的希望，因此孩子们发自内心对韩老师充满尊敬和爱恋。最终韩松在朗措兄妹的关爱和孩子们的期盼中，没有离开藏区小学，而是选择了永远留在美丽草原上藏区小学任教。
很少看这类电影，感觉风景很不错就点开看看，没想到发现了宝藏，很有风土人情的一部电影。
藏草青青是一部非常感人的电影，一个好的老师真的可以改变一个人的命运，平凡人做着伟大的事情，而这些每天都在我们身边上演，演员们都表演的非常好，情感表达也很真挚，让我们更加客观的看到了大山里孩子们的不易以及援藏支教老师们的决心，看完真的非常感动，非常有意义！
女主的大哥也写死了女主也太惨了，其实让大哥活着陪伴一起成长奉献也没什么不好吧？
男女主感情的建立居然长达三年，为什么不能早一步在一起呢
那里的孩子虽然生活条件艰苦，但是对于知识的渴求，深深的感动着我。
感动肃然起敬，我曾经也有过当老师的梦想，可惜自己没有努力，确实十分十分后悔。
有一说一，比起天上飞来飞去的无厘头片子好多了，就应该多一些这种温暖人心的电影
韩老师母亲说：心在哪儿，爱在哪儿，家就在哪儿真的一下泪目！强烈推荐大家看！
朗措一开始见面就给了韩老师两个鸡蛋，这个细节真的好评，怕老师饿，又没有什么太好的东西，孩子们都舍不得吃给老师两个鸡蛋，这已经是他们当时能拿出最好的东西了吧
感动肃然起敬，我曾经也有过当老师的梦想，可惜自己没有努力，确实十分十分后悔。
很羡慕韩松和梅朵这样的感情，没有多么炽烈的表达，但我可以从他们的眼神里看出他们的感情，他们懂对方。
无聊发现有新电影就来看看，没想到发现了宝藏，还赚了我不少眼泪，太喜欢韩老师了！
女主不是拖后腿的花瓶角色好评，孩子们也没有那种熊孩子很乖很可爱，看得很舒心。
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