李毅协恶动态第400期 高清

评论:

• 屈刚洁 0小时前 :

  根据真实事件改编的战争惨剧。二战时，英国空军本打算轰炸盖世太保大楼，盖世太保抓了许多抵抗组织的成员关押在大楼顶层成为肉盾，英国空军一直没有实施行动。后来终于决定行动了，却因为一架轰炸机坠毁在当地修道院学校，后续的轰炸机以为坠毁战机冒起的浓烟是任务目标的标记，而将炸弹陆续投掷到学校，造成超过一百人的死亡。用最直接的方式展现战争对于发动战争的一方来说也是残酷的事实

• 公冶紫云 0小时前 :

  无论出于什么目的 无论正义与否 战争永远是错误的 只要看看无辜卷入战争中的人们 就能明白这一点

• 公孙骏琛 0小时前 :

  看完感觉男孩就是被一路剧透所以才能幸存下来的...

• 务聪睿 5小时前 :

  此感到羞愧，我们有位比利时的组

• 念友瑶 6小时前 :

  为什么要炸学校...战争一起受苦的永远是无辜的百姓，不得不说那个叫伊娃的小女孩有点子玄学在身上，小男生在战火中哑巴了，又在战火中重新开口。

• 卫德龙 5小时前 :

  是枝裕和和韩国演员没有碰撞出火花，结尾略显俗套了，从而显得故事结束得有些仓促，人物略扁平……也许表演方式韩味很浓也是一部分原因吧

• 之嘉许 9小时前 :

  3.5分 前半段悬念很足 后半段救人开始节奏拉垮 很多人物转变没有张力 丹麦语发音听着实在难受 果然还是我不习惯北欧风格吗 盟军不作为正面形象出现好评 弱国对于发生在自己国土上的战争也无能为力

• 帆涵 8小时前 :

  補的片⋯很不錯

• 堵子明 3小时前 :

  My first Hirokazu Koreeda, maybe lacking comparisons does lead to no anchor for judgement, I think it’s pretty alright, it’s not amazing, some parts can be done better but still, comprehensive in my opinion. A slight silky touch of Asian aesthetics. No political perspectives are considered in this review, otherwise it’s pretty unsettling. (WDTVB

• 卫伟 0小时前 :

  有点像是韩国版《小偷家族》和日本版《寄生虫》的混合体？总体感觉其实还可以啊，但这豆瓣6.8的评分是不是感觉有点低了吧？

• 厍茗雪 0小时前 :

  故事主线虽然还算明晰，但看起来就很乱，很多没什么意义的东西被乱七八糟地加了进来，或许是导演想着各种元素致敬云云，但带给我不小的割裂感。

• 信运 1小时前 :

  所以导演你放弃执导奇异博士2就跑去拍了这么个玩意儿吗？整个故事差不多是连参加开心辞典都要嫌场外求助电话次数太多用不完的程度。

• 丹半蕾 3小时前 :

  丹麦二战影片。“战争中无辜的只能是贫民！”真实事件改编，英国皇家空军的误炸，造成哥本哈根一所教会学校学生老师的无辜死亡。结合当下的俄乌战争，又有多少老百姓在战火之中失去家园，妻离子散家破人亡痛苦的泪水与呼喊历历在目……推荐《我眼中的阴影》

• 兆明辉 5小时前 :

  撼动灵魂的故事，只想说愚蠢的人类，可怜的孩子们！

• 幸思云 5小时前 :

  片子所暴露的问题太多了，不好说是不是是枝裕和水土不服的原因，但不说回到小偷家族的水平，也不应该让缺点继续放大

• 敛文曜 0小时前 :

  还是欧洲人会玩，把二战题材拍成儿童剧➕宗教片➕灾难片

• 亢宛妙 8小时前 :

  在戰爭殺戮面前，高舉正義旗號多行不義之事，一如看一場恐怖LIVE🇺🇦🏥💥，普通民眾永遠都是棋子般的受害者。多條敘事線索串起的「誤炸」故事，不過是換作了「新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾」的黑白名字而已，卻把當中活生生的肉身步步推向萬劫不復。如此無力、無助、無望，生離死別或許不只是別人，更要憐取眼前人，止戰！！！

• 张简雪漫 6小时前 :

  我现在对这种温情的电影毫无感觉，太正确了。都要让人误以为在烂泥墙上也能开出美丽的花来了。

• 律鸿煊 5小时前 :

  为战争带来的伤痛伤心。英国人帮丹麦轰炸盖世太保大楼。一架飞机掉在了学校附近，浓烟误导了飞机，学校被炸……

• 习信鸥 8小时前 :

  一部根据真实历史事件改编的电影，能拍得如此失败，也真是少见。二战结束时，英军的误炸，导致近百人死亡，大多是孩子。如此事件，客观地平铺直叙，也会拍得让人震惊。该片导演却无谓地给故事增添了不少东西，视角又不断地转移，还一味地煽情，影片的叙事弄得乱糟糟的。如无必要，勿增实体。此片导演还真需要认真思考一下奥卡姆剃刀的原理。