阿凡达追寻伊娃 高清

评论:

• 习芳芳 8小时前 :

  老崔为啥要接这个电影啊？怀疑是甲方给的实在是太多了

• 司子凡 1小时前 :

  thank you regal 4DX, it’s been a torture. 特效不错，小哥挺帅，仅此而已

• 性明杰 9小时前 :

  本来打三星稳稳地。。但最后一段演说 生生被我脑海中的阿尔帕西诺无情的羞辱了。。。所以对不起啦 Colonel让我最多打两星

• 唐永昌 9小时前 :

  太好看了！！！真的超级超级可爱 😻，只要有可爱就够了，而且超级搞笑，完全笑到停不下来，最后还有Mad Max😂。澳洲真的大毒物奇多，而且天下奇毒。这个动物园原型貌似离我住的地方很近，但是我还从来没去过，我也从来没有见过考拉，汗～～～听说考拉真的很mean，主要是因为桉叶有毒

• 康正平 6小时前 :

  典型的剧情套路但是好看，评分低可能是因为前些年韩国电影的飞速崛起把国内观众的期望值拉的太高。

• 卫园林 5小时前 :

  分数：55

• 化清婉 4小时前 :

  8 不知道大家能不能感受到从温暖的面包店出来，外面是暖色调雪花纷飞的干净街道，突然就想抽根烟的那种清爽的舒适感。邓布利多说这是一种重归正轨的短暂幸福，反正我是感受到了，而且这种舒服感在电影中越来越少见。可能我是唯一一位前两部都没看的人吧，抱歉重点搞错了。

• 党俊德 7小时前 :

  打破偏见 离开舒适区 不要被别人的看法所左右 冷血动物也不冷血呀 爬宠也可以很萌~还是很适合小朋友看的爆米花电影

• 岚珊 3小时前 :

  好看的！非常轻松可爱！（但是主角是小蛇蛇啊为啥中文译名叫考拉大冒险…）

• 单于嘉宝 1小时前 :

  即便预料到了《邓布利多之谜》要糟糕，还是第一时间去看了，并且观感很纠结。电影还是能找到一些“哈利波特”的感觉的，节奏也比第二部要清晰明快许多，至少故事很容易看懂。可缺点是电影根本没啥故事，平铺直叙的剧情没有任何阴谋诡计，甚至整个选举的线都很幼稚。想看看裘花和拔叔的爱情吧，可拔叔太直了什么都没看出来，总体就是很普通的一部片子。

• 化颀秀 0小时前 :

  土澳版神奇动物🐍🕷🦂🦎🐊🦈 虽然自己也一直对危险且冷血的动物有很大偏见，看完这部，突然发现人类才是危险系数最高的动物，它们一出生就远离栖息地，城市动物园里无亲无故，还要遭受非议，说实话 他们不欠人类的，人与自然的话题也一直到今天，尊重 保护 不作秀，伸出援手，对他们的保护亦是保护人类环境。整部影片还是很喜欢动物aussie accent，最喜欢jacki阿姨和鲨鱼，可可爱爱的jacki就像是邻家阿姨，对胖胖萌萌的卡通形象没有抵抗力，maddie也又美又飒（叫maddie的都很酷姐？）有趣的是看小黄人我居然是被动的笑，这部竟如此行云流水（？）赞就一个字👍

• 堂晓瑶 2小时前 :

  剧情有些舒缓，节奏偏慢，靠着老戏骨撑起一片天。剧情：喜欢听巴赫的高中学校门卫大爷居然是脱北的数学奇才，但不知晓手机播放音乐。而又创作“圆周率之曲”…

• 卫亘峰 5小时前 :

  3星半，天才数学家与执着少年的心灵交融之旅，在对知识的追求中相互填补精神世界的缺口，叙事比较流水账没有波澜，老戏骨崔岷植表演内敛深沉。

• 卫东 0小时前 :

  3.5，整部影片就像数学公式一样，情节展开及求证过程，结果都很一目了然，但仍是美丽的，就像数学一样，其它任何学问都是如此。

• 明楠 0小时前 :

  说它不是澳洲人拍的吧，各种元素用得是真溜…… 说它是澳洲人拍的吧，能解救cane toad也不知道是怎么想的……

• 大朝雨 4小时前 :

  巨好看。每个小动物都那么性格迥异活灵活现，土著，澳洲的各种元素满满当当，幽默又温暖！

• 僪彬彬 1小时前 :

  这片去哪找这么多见都没见过的十八线演员啊，A Fine Frenzy这妆容真是绝了，第一集像30岁，第二集像40岁，这集像快接近60了的老巫婆，小雀斑这癫痫式演技看得让人想抽他两巴掌，罗琳大婶的脑残剧本和叶茨废物的平庸导演水平简直绝配，很难让人不怀疑这两人私下有一腿。

• 冬林 7小时前 :

  能想到《美丽心灵》或《模仿游戏》，好久没看到把数理逻辑放在电影里做出圆熟的叙事的片子了。可以说用得简单了或是纯然玩弄一些“噱头数学”的概念，但依然难掩一种跳动活跃的气质——那是微积分的极限或函数上的动点、是黎曼猜想也是高中数学。越高阶的数学反而数字越少，精确的符号在现实之中屏幕之外震动，寥寥几笔，尽是人类大脑的荣光。

• 帆云 1小时前 :

  这部真是小学生宫斗。。。神奇动物也没啥戏份

• 帆怡 9小时前 :

  导演编剧引入这位外来者显然是要批评反思韩国当前的应试教育，崔岷植饰演的数学家在黑板上书写公式，用圆周率演奏钢琴的那种表情状态太让人羡慕了。反而南韩的老师却在教育小孩去揣摩出题人的想法，一味去追求「正确答案」。